Profissionais da Educação Infantil participam de mais um encontro de Formação Continuada

 "As práticas pedagógicas que compõem a proposta
curricular da Educação Infantil devem ter como eixos
norteadores as interações e a brincadeira". 

(Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil)

O grito de guerra de Monteiro Lobato!

Apresentação das propostas pedagógicas para a Educação Infantil.

Na técnica: Não se deixe queimar!, professora fala de suas dificuldades na Educação Infantil.

 

Dia 09 de julho de 2012, segunda-feira, ocorreu mais uma formação para os professores, auxiliares de ensino, gestores e coordenadores pedagógicos da Educação Infantil, com o tema Componentes Curriculares: as diferentes linguagens. A proposta da formação foi refletir sobre as diferentes linguagens que se deve trabalhar na Educação Infantil, bem como, sobre as dificuldades de implementar o que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil indicam como referência para os professores. 

PAUTA:

1.  Apresentação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

2. Contação de história: O que cabe em um livro? 

3. Reflexão: O que cabe na Educação Infantil?

4. Apresentação: Os doze trabalhos de Hércules e Os doze trabalhos do professor.

5.  Técnica: Não se deixe queimar! (Expressão das principais dificuldades que o professor de Educação Infantil vivencia em sua prática).

6. Reflexão sobre as diferentes linguagens a serem trabalhadas na Educação Infantil.

7.  Apresentação e discussão do vídeo: Educar, cuidar e brincar.

8. Explicação da atividade de casa a ser apresentada no próximo encontro.

9. Apresentação e discussão da história: O frio pode ser quente. 

"As coisas têm muitos jeitos de ser,
depende do jeito que a gente vê.
O comprido pode ser curto e o pouco pode ser muito.
O manso pode ser bravo e o escuro pode ser claro.
O fino pode ser redondo e o doce pode ser amargo.
O quente pode ser frio e o que parece um mar também pode ser um rio. 

(...)
O pouco pode ser muito, o quente pode ser frio,
será que tudo está no meio e não existe só o bonito ou só o feio?
O comprido pode ser curto, o fino pode ser redondo,
parece mesmo que no fim o bom pode ser ruim,
e neste caso por que não o ruim pode ser bom?
Curto e comprido, bom e ruim, vazio e cheio, bonito e feio
- são jeitos das coisas ser, depende do jeito da gente ver.
Ver de um jeito agora e de outro jeito depois, ou melhor ainda,
ver na mesma hora os dois.

Mansur, Jandira. O frio pode ser quente? São Paulo: Ática, 1985

O encontro suscitou importantes debates para a prática pedagógica na Educação Infantil. Terá continuidade no dia 23 de julho de 2012.